tag:blogger.com,1999:blog-26956432466104178392024-03-12T20:33:46.383-07:00Organización de los Seres VivosEste blog se basa en los Niveles de Organización de los Seres Vivos, el cual se estudia en 5 año básico en el subsector de Estudio y Comprensión de la Naturaleza.
El Contenido a seguir se encuentra en la tercera unidad.Jeanette Gómez Fórtonhttp://www.blogger.com/profile/03623074842549044120noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-2695643246610417839.post-51903887748857042272009-05-19T19:28:00.000-07:002009-05-19T19:33:06.367-07:00Entrevista DocenteDocente encuestada: Vivian Hasson<br />Subsector: Comprensión del medio natural<br /><br />1. ¿Què diferencia màs relevante existe entre el reino animal y reino vegetal?<br /><br />El reino vegetal esta formado por todas las plantas y son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimentoAutótrofos, en cambio el reino animalesta compuesto por todos los animales y se alimenta de las plantas o de otros animales. Son heterótrofos.<br /><br />2. ¿Cuáles son los niveles de organización de los seres vivos?<br /><br />1.- Nivel subatómico<br />2.- Nivel atómico<br />3.- Nivel molecularMacromoléculas<br />4.- Nivel celular<br />5.- Tejidoorganos<br />6.- Organismo<br />7.- Nivel de población<br />8.- Nivel de ecosistema.<br /><br />3. ¿Qué es una cadena de alimentación?<br /><br />Una de las relaciones más importantes entre los seres vivos surge de la necesidad de alimentarse para reponer energía y poder realizar distintas actividades. Las plantas producen su propio alimento. Los animales pueden ser herbívoros, carnívoros u omnívoros. Las bacterias y hongos descomponen los deshechos de plantas y animales, reduciéndolos a elementos simples que, nuevamente son utilizados por las plantas como alimento. De esta forma se cierra la cadena alimentaria.Jeanette Gómez Fórtonhttp://www.blogger.com/profile/03623074842549044120noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2695643246610417839.post-60474631822803261042009-05-18T16:42:00.000-07:002009-05-18T16:56:18.387-07:00Reino vegetal<span style="font-family:Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"><p>Está formados por todas las <span style="color:#0000ff;">plantas</span>. Sus características principales son:</p> <!--mstheme--></span><!--msthemelist--><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> <!--msthemelist--><tbody><tr><td valign="baseline" width="42"><img src="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" height="12" hspace="15" width="12" /></td><td valign="top" width="100%"><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS, Arial, Helvetica;">Son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento.<!--mstheme--></span><!--msthemelist--></td></tr> <!--msthemelist--><tr><td valign="baseline" width="42"><img src="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" height="12" hspace="15" width="12" /></td><td valign="top" width="100%"><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS, Arial, Helvetica;">No pueden desplazarse de un lugar a otro.<!--mstheme--></span><!--msthemelist--></td></tr> <!--msthemelist--><tr><td valign="baseline" width="42"><img src="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" height="12" hspace="15" width="12" /></td><td valign="top" width="100%"><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS, Arial, Helvetica;">No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: las raíces crecen hacia el suelo y buscan el agua; los tallos crecen hacia la luz.<!--mstheme--></span><!--msthemelist--></td></tr> <!--msthemelist--></tbody></table><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"> </span><p><span style="font-family:Comic Sans MS, Arial, Helvetica;">Se clasifican en dos grupos:</span></p> <blockquote> <span style="font-family:Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"> <!--mstheme--></span><!--msthemelist--><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> <!--msthemelist--><tbody><tr><td valign="top" width="42"><img src="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" height="12" hspace="15" width="12" /></td><td valign="top" width="100%"><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS, Arial, Helvetica;">Plantas <a href="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/plantas_sin_flores.htm">sin flores</a><!--mstheme--></span><!--msthemelist--></td></tr> <!--msthemelist--><tr><td valign="baseline" width="42"><img src="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" height="12" hspace="15" width="12" /></td><td valign="top" width="100%"><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS, Arial, Helvetica;">Plantas <a href="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/plantas_con_flores.htm">con flores</a></span></td></tr></tbody></table></blockquote>Jeanette Gómez Fórtonhttp://www.blogger.com/profile/03623074842549044120noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2695643246610417839.post-84440161807129472292009-05-18T16:26:00.000-07:002009-05-18T16:38:20.239-07:00Reino animal<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_TiG5m4_GUSU/ShHwpXd76FI/AAAAAAAAABY/YyvHUeR3pw8/s1600-h/gusano.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 111px; height: 111px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_TiG5m4_GUSU/ShHwpXd76FI/AAAAAAAAABY/YyvHUeR3pw8/s320/gusano.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5337311626875627602" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_TiG5m4_GUSU/ShHwpDnhRmI/AAAAAAAAABQ/pJeD8b4x_nE/s1600-h/cervatillo2.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 200px; height: 183px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_TiG5m4_GUSU/ShHwpDnhRmI/AAAAAAAAABQ/pJeD8b4x_nE/s320/cervatillo2.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5337311621547116130" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center; color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-family:Comic Sans MS,Arial,Helvetica;"><p>Está formado por todos los animales. Sus características principales son:</p> <!--mstheme--></span><!--msthemelist--></div><table style="text-align: left; margin-left: auto; margin-right: auto; color: rgb(153, 0, 0);" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> <!--msthemelist--><tbody><tr><td valign="baseline" width="42"><img src="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" height="12" hspace="15" width="12" /></td><td valign="top" width="100%"><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS,Arial,Helvetica;">Se alimentan de plantas o de otros animales<!--mstheme--></span><!--msthemelist--></td></tr> <!--msthemelist--><tr><td valign="baseline" width="42"><img src="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" height="12" hspace="15" width="12" /></td><td valign="top" width="100%"><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS,Arial,Helvetica;">Se relacionan con el exterior a través de los movimientos (andan, vuelan o nadan) y a través de los órganos de los sentidos<!--mstheme--></span><!--msthemelist--></td></tr> <!--msthemelist--></tbody></table><div style="text-align: center; color: rgb(153, 0, 0);"><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS,Arial,Helvetica;"> </span></div><p style="text-align: center; color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-family:Comic Sans MS,Arial,Helvetica;">Los animales pueden clasificarse en dos grupos:</span></p><div style="text-align: center; color: rgb(153, 0, 0);"> <blockquote> <span style="font-family:Comic Sans MS,Arial,Helvetica;"> <!--mstheme--></span><!--msthemelist--><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> <!--msthemelist--><tbody><tr><td valign="top" width="42"><img src="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" height="12" hspace="15" width="12" /></td><td valign="top" width="100%"><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS,Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);">Animales</span> <a href="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/animales_vertebrados.htm">vertebrados</a><!--mstheme--></span><!--msthemelist--></td></tr> <!--msthemelist--><tr><td style="color: rgb(153, 0, 0);" valign="baseline" width="42"><img src="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" height="12" hspace="15" width="12" /></td><td style="color: rgb(153, 0, 0);" valign="top" width="100%"><!--mstheme--><span style="font-family:Comic Sans MS,Arial,Helvetica;">Animales <a href="http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/animales_invertebrados.htm">invertebrados</a></span></td></tr></tbody></table></blockquote></div>Jeanette Gómez Fórtonhttp://www.blogger.com/profile/03623074842549044120noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2695643246610417839.post-63760326526365066602009-05-18T09:21:00.000-07:002009-05-18T09:22:55.609-07:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_TiG5m4_GUSU/ShGLOl1r2tI/AAAAAAAAAA4/FNlWu_fEi8o/s1600-h/pln_nat_020-1.jpg%5B1%5D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5337200116202461906" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 288px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_TiG5m4_GUSU/ShGLOl1r2tI/AAAAAAAAAA4/FNlWu_fEi8o/s320/pln_nat_020-1.jpg%5B1%5D.jpg" border="0" /></a><br /><div></div><br /><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>Objetivo<br />El estudiante podrá explicar la organización de los seres vivos en ecosistemas donde cumplen sus ciclos vitales, haciendo énfasis en los flujos de energía y cadenas de alimentación.</p>Jeanette Gómez Fórtonhttp://www.blogger.com/profile/03623074842549044120noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2695643246610417839.post-7278465701275113802009-05-18T08:44:00.000-07:002009-05-18T08:45:32.346-07:00NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS.<br />En la materia viva existen varios grados de complejidad, denominados niveles de organización. Dentro de los mismos se pueden diferenciar niveles abióticos (materia no viva) y niveles bióticos ( materia viva, es decir con las tres funciones propias de los seres vivos). Los diferentes niveles serían:<br />1.- Nivel subatómico: integrado por las partículas subatómicas que forman los elementos químicos (protones, neutrones, electrones).<br />2.- Nivel atómico: son los átomos que forman los seres vivos y que denominamos bioelementos. Del total de elementos químicos del sistema periódico, aproximadamente un 70% de los mismos los podemos encontrar en la materia orgánica. Estos bioelementos los podemos agrupar en tres categorías: <br />Ø Bioelementos primarios: función estructural<br />Ø Bioelementos secundarios: función estructural y catalítica.<br />Ø Oligoelementos o elementos vestigiales : función catalítica.<br /> 3.- Nivel molecular: En él se incluyen las moléculas, formadas por la agrupación de átomos (bioelementos). A las moléculas orgánicas se les denomina Biomoléculas o Principios inmediatos. Estos Principios Inmediatos los podemos agrupar en dos categorías, inorgánicos (agua, sales minerales, iones, gases) y orgánicos (glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos).<br /> En este nivel también debemos agrupar las macromoléculas y los virus. Las primeras resultan de la unión de monómeros (aminoácidos, nucleótidos, etc...) y los segundos son la unión de proteínas con ácidos nucleicos.<br /> 4.- Nivel celular: donde nos encontramos a la célula (primer nivel con vida). Dos tipos de organizaciones celulares, Eucariota (células animales y vegetales) y Procariota (la bacteria). Los organismos unicelulares (Ej. Protozoos) viven con perfecta autonomía en el medio, pero en ocasiones nos podemos encontrar agrupaciones de células, las colonias, que no podemos considerar como seres pluricelulares por que a pesar de estar formados por miles de células cada una vive como un ser independiente.<br /> 5.- Nivel pluricelular: constituido por aquellos seres formados por más de una célula. Surge de la diferenciación y especialización celular. En él encontramos distintos niveles de complejidad: tejidos, órganos, sistemas y aparatos.<br /> Mientras los tejidos son conjuntos de células de origen y forma parecida que realizan las mismas funciones, los órganos son un conjunto de tejidos diferentes que realizan actos concretos.<br /> Los sistemas son conjuntos de órganos parecidos, al estar constituidos por los mismos tejidos, pero que realizan actos completamente independientes. Los aparatos (Ej. aparato digestivo), formados por órganos que pueden ser muy diferentes entre sí (Ej. dientes, lengua, estómago, etc...), realizan actos coordinados para constituir lo que se llama una función biológica (Ej. nutrición).<br /> 6.- Nivel de población: los individuos de la misma especie (aquellos que son capaces de reproducirse entre sí y tener descendencia fértil) se agrupan en poblaciones ( individuos de la misma especie que coinciden en el tiempo y en el espacio).<br /> 7.- Nivel de ecosistema: las poblaciones se asientan en una zona determinada donde se interrelacionan con otras poblaciones (COMUNIDAD O BIOCENOSIS) y con el medio no orgánico (Biotopo). Esta asociación configura el llamado ECOSISTEMA, objeto deestudio de los biólogos. Los ecosistemas son tan grande o tan pequeño como queramos, sin embargo el gran ecosistema terrestre lo forman la Biosfera (biocenosis) y el astro Tierra (biotopo).Jeanette Gómez Fórtonhttp://www.blogger.com/profile/03623074842549044120noreply@blogger.com0